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Sinopsis y resumen del libro E-PORTFOLIOS

Una de las estrategias de evaluación que se ha ido acercando a nuestras instituciones de formación en los últimos tiempos, independientemente del nivel de formación en el que nos encontremos, de los contenidos a los que nos referimos o de que la enseñanza se realice de forma presencial, a distancia, apoyada por redes telemáticas, o mediante la combinación de acciones presenciales y virtuales, o que se refieran al profesor o al alumno, son los portafolios.

Su utilización en la educación es reciente y supone algo más que un simple repositorio de los trabajos más significativos realizados por el profesor o el alumno; contienen una selección de los más relevantes, tanto del aspecto positivo como del negativo, permiten obtener una visión cronológica de las actividades realizadas por una persona o institución, e implican una reflexión sobre la actividad realizada; el uso de las herramientas de la Web 2.0 está permitiendo la creación de portafolios electrónicos que facilitan la organización de los materiales y su exposición a otras personas.

El trabajo analiza su definición, sus ventajas y desventajas, sus tipos, su ubicación para la evaluación de profesores y alumnos, los criterios que se pueden movilizar para la evaluación del portafolio y cómo aplicar las rúbricas.