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EL TDAH NO ES UNA CONDICION NEGATIVA. LA CAUSA DE TAN ELEVADO POR CENTAJE DE DIAGNOSTICOS ERRONEOS libro de 226 paginas, escrito en español que trata sobre Psicología y Pedagogía, escritas por el escritor MARIA JESUS BENEDET ALVAREZ , 2017 financiado por la editoral CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECI

  • Paginas 226
  • ISBN 9788478696789
  • Autor MARIA JESUS BENEDET ALVAREZ , 2017
  • Categoria Psicología y Pedagogía
  • Editorial CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECI

Sinopsis del libro EL TDAH NO ES UNA CONDICION NEGATIVA. LA CAUSA DE TAN ELEVADO POR CENTAJE DE DIAGNOSTICOS ERRONEOS en castellano

l trastorno neuropsiquiátrico más común en la infancia es el trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad.

Interfiere con el desarrollo personal, familiar, académico y social del niño y puede seguir presente en la adolescencia y la edad adulta.

Identificarlo y gestionarlo adecuadamente condiciona en gran medida el futuro de los niños que lo padecen.

A pesar de los avances en el conocimiento del TDAH, el desarrollo de guías y protocolos de diagnóstico y tratamiento, así como la organización de talleres y grupos de trabajo para promover un enfoque multidisciplinar, el diagnóstico y manejo diferencial de los niños con trastornos del aprendizaje y la adaptación escolar es un reto para clínicos y educadores y, en la mayoría de los casos, un camino lleno de obstáculos para padres y familiares.

La falta de pruebas diagnósticas específicas, las dificultades para acceder a una buena evaluación neuropsicológica y los problemas de coordinación entre profesionales de diferentes ámbitos (salud, educación, servicios sociales) generan incertidumbre, insatisfacción y, en muchos casos, errores en el diagnóstico y manejo de estos niños, con la consiguiente repercusión en su proceso educativo y socialización.

El primer paso para avanzar en la coordinación es abordar el trabajo de profesionales de otros campos con humildad y respeto.

Conocer qué hacen y qué pueden aportar en la evaluación y gestión de las dificultades de estos niños y niñas y en la orientación de las familias y otros profesionales.

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